GÓLYAHÉT

(Október 4-8)

         A gólyahét lényege az, hogy a kilencedikes diáktársaink jobban megismerkedjenek egymással, osztállyá, illetve egy csapattá kovácsolódjanak össze. A kijelölt hét minden napjára az osztályok húznak egy témát, amelynek megfelelően jelmezekbe kell öltözniük. Ezt követően minden hosszúszünetben különböző feladatokkal kell megbirkózzanak az osztályok. Az egész heti tevékenységüket pontozzuk, amelybe a témához illő öltözet is beletartozik. A zsűrik tanárok szoktak lenni és a 12. osztályos gólyakirálynő és király. Idén négy osztály mérhette össze furfangosságát, mivel a jelenlegi 10.-eseinknek tavaly nem volt lehetőségük a gólyahéten részt venni a vírus miatt, így őket is bevontuk a játékba.
          Első napi téma a lagzi és a falunapok voltak. Erre a napra el kellett készítsék osztályzászlójukat és be kellett mutassák az osztálykabalájukat. Pontozva lett ezek bemutatása, valamint az esztétikum és az, hogy mennyire jellemzi az osztályukat.
          Második napunk szerda volt, amely október 6-ra esett. Amely nemzeti ünnepünk, így ennek megemlékezésére mindenki fekete-fehérben kellett megjelenjen. Aznap, Fülöp László történelem szakos tanár úr összefoglalta előző szüneten, hogy az aradi vértanúk kivégzésére emlékezünk és mikor, hol és miért történt. Ennek következtében a feladatuk a gólyáinknak egy figyelem- és emlékezetpróba volt, amelynek keretén belül kérdésekre kellett válaszoljanak a történelmi ismereteiket felmérve.
           Harmadik napi témánk kétfele oszlott. A 9.-esek témája a before-after party volt, míg a 10.-esek témája a sorozatok körébe fonódott: a mostanában felkapott Nagy pénzrablás és a szeretett Trónok harca volt a témájuk. Választhattak zenét és arra kisebb jelenetet adhattak elő vagy látványos felvonulást is végrehajthattak. Az érvelés próbájával folytattuk, feladatuk az volt, hogy minél több érvet és ellenérvet írjanak össze öt perc alatt, azzal kapcsolatban, hogy LEHET-E ISKOLÁNK, A BOD PÉTER TANÍTÓKÉPZŐ ÁLOMISKOLA. Miután lejegyezték az érveket kiválasztottak egy szóvivőt, aki bemutatta az osztálya véleményét a témáról. A zsűri pontozta, hogy hány érv és ellenérv hangzott el és, hogy mennyire volt talpraesett a bemutató. Második feladatként találomra kiválasztottunk minden osztályból 2-2 párt, akiknek lejátszottunk 5-10 másodpercet egy zeneszámból, ezt pedig folytatniuk kellett énekelve a mikrofonba, legalább 2 sor erejéig.
           Negyedik nap a Meet-gála volt a téma, kértük, hogy legyenek nagyon kreatívak, hisz itt határ a csillagos ég. A ruhák pontozásában előnyt élveztek a házilag készített ruhák. Első feladatuk az volt, hogy osztályonként kaptak egy kanalat és egy ping-pong labdát. A labdát a kanálon egyensúlyozva kellett átvinniük a pályán oda és vissza anélkül, hogy leejtenék azt. Ezután még készültünk nekik ugyancsak egy ügyességi feladattal a labda és a poharak segítségével.
           Utolsó napra pedig két órás programmal készültünk. Meg még sok érdekes feladattal, de sajnos közbeszólt a vírus és nem választhattuk meg az idei év gólyakirályát és királynőjét. De majd, ha rajtunk múlik, mindez bepótolásra fog kerülni.